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對(duì)于一名教師而言，他的寫作史，在某種意義上就是他的教育史。
美國(guó)心理學(xué)家波斯納對(duì)教師成長(zhǎng)的影響因素進(jìn)行研究后，提出了教師的成長(zhǎng)公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。寫作有助于教師在日常教育生活實(shí)踐中以一種自覺的、超越的、批判的方式，以敏銳的洞察力和高度的思辨力對(duì)教育生活和教育經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行再敘述，從而改進(jìn)自己的教育行為，提高教育的效率和品質(zhì)。（剩余1562字）
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教師的寫作史，就是他的教育史
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