應(yīng)用型本科高校工業(yè)控制實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)

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摘要：按照“雙創(chuàng)”要求，根據(jù)山西師范大學(xué)工業(yè)控制實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)的實(shí)際情況，為解決學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中對(duì)底層運(yùn)行邏輯不清晰，僅以基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和模板化任務(wù)為主的問題，提出了通過圖形化仿真后的代碼生成和階梯式任務(wù)設(shè)置的方式，讓學(xué)生更好地從底層代碼中理解工控實(shí)訓(xùn)的原理，充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生興趣，為提高學(xué)生工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力提供有力保障。（剩余4168字）