中國共產(chǎn)黨建設(shè)教育強(qiáng)國的演進(jìn)歷程、邏輯理路與經(jīng)驗啟示

摘要：中國共產(chǎn)黨從成立之初就在思考教育與國家的關(guān)系，在不同歷史時期，根據(jù)肩負(fù)的使命和黨的中心工作任務(wù)提出了不同的教育主張并加以貫徹，經(jīng)歷了“教育救國”“教育興國”“教育強(qiáng)國”的演進(jìn)歷程。中國共產(chǎn)黨建設(shè)教育強(qiáng)國有著深刻的邏輯理據(jù)，是推進(jìn)我國教育事業(yè)從自發(fā)到自覺的歷史遞進(jìn)，是馬克思主義教育思想中國化的生動彰顯，是從貧窮落后舊中國到國家富強(qiáng)、民族復(fù)興偉大實踐的教育發(fā)展縮影。（剩余11423字）