我國(guó)中小學(xué)體育與健康學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)：應(yīng)然性與實(shí)然性的博弈困境與突圍路徑

摘要：為更好地推進(jìn)我國(guó)中小學(xué)體育與健康學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革，需要在認(rèn)知層面上厘清學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的價(jià)值取向和實(shí)踐手段之間的作用關(guān)系，對(duì)促進(jìn)體育與健康課程改革與發(fā)展具有重要意義。基于中小學(xué)體育與健康學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的改革困惑，在認(rèn)識(shí)論上，對(duì)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的應(yīng)然性與實(shí)然性進(jìn)行博弈分析，發(fā)現(xiàn)我國(guó)中小學(xué)體育與健康學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)強(qiáng)勢(shì)的實(shí)然性與弱勢(shì)的應(yīng)然性間存在博弈失衡，致使學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的目的性追求被固化、體育教育目的性?xún)r(jià)值被異化、體育與健康課改理念與教育實(shí)踐被分化。（剩余14202字）