回顧與整合：分期訓(xùn)練理論的發(fā)展與啟示

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摘 要：隨著科學(xué)化訓(xùn)練水平的日益提升，傳統(tǒng)的分期訓(xùn)練理論已經(jīng)不能滿(mǎn)足當(dāng)前運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練領(lǐng)域的實(shí)際需求，為了找到一種適用于教練員和運(yùn)動(dòng)員需求的分期訓(xùn)練方法，本文采用文獻(xiàn)資料法、歷史分析法和比較法等研究方法對(duì)整合分期訓(xùn)練理論進(jìn)行研究。結(jié)果表明，以蘇聯(lián)“5年計(jì)劃經(jīng)濟(jì)”和Selye“應(yīng)激理論”為理論支撐的整合分期訓(xùn)練理論，具有扎實(shí)的學(xué)科理論基礎(chǔ)。（剩余13108字）