“雙減”背景下公共圖書館開展小學(xué)生繪本閱讀活動設(shè)計研究

摘 要：文章闡述了“雙減”背景下公共圖書館開展小學(xué)生繪本閱讀活動的實踐現(xiàn)狀，羅列了開展繪本閱讀活動的意義，并立足于“雙減”政策，從實施原則、活動模式、提問設(shè)計等三個環(huán)節(jié)分析了小學(xué)生繪本閱讀活動的設(shè)計策略，最后對公共圖書館開展小學(xué)生繪本閱讀活動進行了創(chuàng)新思考。

關(guān)鍵詞：“雙減”政策：公共圖書館；小學(xué)生；繪本閱讀；活動設(shè)計

中圖分類號：G258.2 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-1588（2023）08-0045-03

2021年7月出臺的《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡稱“‘雙減’政策”）指出，公共圖書館作為文化機構(gòu)，要積極引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀和文藝活動。（剩余4621字）