新時(shí)期教學(xué)目的著作權(quán)合理使用的實(shí)施困境與解決對策

摘 要：【目的】分析新時(shí)期教學(xué)目的著作權(quán)合理使用的實(shí)施困境，提出解決對策?！痉椒ā恳越虒W(xué)目的著作權(quán)合理使用為研究對象，對比國外相關(guān)規(guī)定，分析總結(jié)我國教學(xué)目的著作權(quán)合理使用存在的困境。【結(jié)果】“課堂教學(xué)”的規(guī)定難以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，嚴(yán)格限定的合理使用的方式不能滿足現(xiàn)代教學(xué)需要，合理使用的人員范圍不明?！窘Y(jié)論】為解決以上困境，需擴(kuò)大對“課堂教學(xué)”的解釋，擴(kuò)充合理使用的方式，進(jìn)一步明確合理使用的主體，凡從事非營利性教學(xué)活動的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)均可以成為合理使用人，教育對象也應(yīng)被納入合理使用的人員范圍。（剩余9007字）