“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”課程混合教學(xué)模式探索實踐

收稿日期：2021-11-29 修回日期：2022-01-05

作者簡介：田秋麗（1980—），女，黑龍江綏化人，鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院經(jīng)濟學(xué)院講師，研究方向：航空運輸、航空經(jīng)濟、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

基金項目：河南省高等教育教學(xué)改革研究與實踐項目“‘互聯(lián)網(wǎng)+’大賽導(dǎo)向下‘專思創(chuàng)’三元融合航空特色雙創(chuàng)教育模式探索與實踐”（2019SJGLX594）；河南省高校人文社會科學(xué)研究一般項目“思維能力塑造提升的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教學(xué)‘思創(chuàng)’融合模式研究”（2022-ZZJH-229）；鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院教學(xué)改革研究與實踐項目“面向創(chuàng)業(yè)思維能力塑造的‘思創(chuàng)’融合教學(xué)實現(xiàn)路徑探索實踐”（2021-17）

摘  要：為提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平，文章結(jié)合本科高校教學(xué)實際情況，對“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”課程在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)途徑、專創(chuàng)融合等面臨的教學(xué)困境及原因進(jìn)行研究，以此為教學(xué)改革目標(biāo)，從課堂內(nèi)外及理論實踐混合、項目與競賽混合、混合式激勵3個方向提出了混合教學(xué)模式，并開展了持續(xù)教學(xué)探索，教改成效顯著，初步實現(xiàn)了雙創(chuàng)教育、課程思政、專業(yè)教育的深度融合。（剩余7199字）