“魚類學(xué)”課程思政元素挖掘與應(yīng)用

摘要：當(dāng)前高等教育進(jìn)入全面建設(shè)課程思政的新時期，開展課程思政是專業(yè)課教學(xué)的新要求?！棒~類學(xué)”作為水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)的專業(yè)課基礎(chǔ)課，以往授課內(nèi)容更注重講授基礎(chǔ)理論內(nèi)容。文章深入挖掘“魚類學(xué)”課程思政元素，建立案例庫，以期充分發(fā)揮該課程的育人價值，為“魚類學(xué)”課程思政建設(shè)奠定理論基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：魚類學(xué)；課程思政；思政元素；水產(chǎn)養(yǎng)殖

中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

2016年12月，全國高校思想政治工作會議在北京舉行，習(xí)近平總書記在會議上強(qiáng)調(diào)“高校要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)中國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[1]”。（剩余5466字）