PDCA循環(huán)理論下高校研究生教育績效評價體系研究

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摘 要：

績效評價是高校研究生教育質(zhì)量管理體系的重要組成部分，目前我國研究生教育績效評價普遍存在偏重量化指標、弱化教育價值以及缺乏系統(tǒng)化設(shè)計等問題，通過PDCA循環(huán)理論建立研究生教育管理系統(tǒng)，科學定位績效評價體系的重要地位，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建全流程、系統(tǒng)化的高校研究生教育績效評價指標體系，進而以河北經(jīng)貿(mào)大學為例進行實證檢驗，研究表明，基于PDCA循環(huán)理論構(gòu)建研究生教育績效評價體系對研究生教育管理過程的完善和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升具有持續(xù)有效性。（剩余9336字）