內容語言融合學習理念的4C框架對我國外語教學改革的啟示

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摘 要：內容語言融合學習是一種外語教學創(chuàng)新理念，其4C框架強調對學生學科知識、認知能力、跨文化意識和語言溝通能力的全面培養(yǎng)。多年來，我國高校外語教育所取得的成績不容忽視，但在新的發(fā)展時期，高校外語原有的課程定位和發(fā)展模式已經(jīng)不能滿足國家對外語人才的需求。我們可以從這一教學理念中尋求借鑒，營造政策環(huán)境、優(yōu)化課程設置、創(chuàng)新教學內容，拓寬教師發(fā)展路徑，促進外語人才培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展。（剩余9682字）