基于地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展導(dǎo)向的大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)“1+X”證書(shū)制度實(shí)施路徑研究

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摘要：為進(jìn)一步辦好新時(shí)代職業(yè)教育，國(guó)家啟動(dòng)“1+X”證書(shū)制度試點(diǎn)工作，職業(yè)院校陸續(xù)將“1+X”證書(shū)制度應(yīng)用于人才培養(yǎng)中，在取得進(jìn)展的同時(shí)也存在不少問(wèn)題。根據(jù)1+X視域下職業(yè)院校大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)“1+X”證書(shū)制度專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)現(xiàn)狀， 發(fā)現(xiàn)大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)試點(diǎn)的相關(guān)證書(shū)目前有15個(gè)，在1+X證書(shū)試點(diǎn)落地過(guò)程中存在產(chǎn)業(yè)匹配不夠，證書(shū)種類(lèi)繁多，“雙師”教師匱乏、課證融通不佳等問(wèn)題。（剩余4832字）