ESP視閾下高校藝術類專業(yè)英語教學改革探索
【摘要】在跨文化交際日益頻繁、國際化程度日益加深的今天，為了提高藝術類專業(yè)學生英語綜合能力，我國部分高校開設了藝術專業(yè)英語課程，并取得了一定的成效。但在實際教學中仍存在教學目標不夠明確、教師能力欠缺、教材難度偏大、教學內容與方法相對落后的問題，亟需將藝術專業(yè)英語的教學改革放在ESP視閾下以及交叉學科的視野下，明確藝術專業(yè)英語的教學性質和目的，從教學目標、教師團隊、教材編寫、教學模式四方面進行全方位反思和改進，助力培養(yǎng)“懂英語+懂專業(yè)”的復合型人才。（剩余4645字）