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學科融合與問題導向：新文科視野下地方史教學的提升

——以巴蜀文化課程為例

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【摘要】《新文科建設宣言》的發(fā)布為當前文科建設提供了指導思路，其中特別強調文科的教學科研要重視多學科的融合和問題導向。地方史雖是傳統(tǒng)歷史學專業(yè)的邊緣學科，但新文科所倡導的一些理念通過地方史教學科研可更好地予以實踐。從多學科融合的角度來看，以巴蜀文化課程為代表的地方史教學科研具有廣闊空間；從問題導向上來看，可從最新三星堆祭祀器物坑中考古發(fā)現的絲綢、金烏神鳥等文物組合中提煉出有關古代巴蜀對外文化交流等前沿問題，進而擴大巴蜀文化課程教學的專題內容。（剩余5715字）

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