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摘要
為了明晰中國風(fēng)景園林學(xué)知識(shí)現(xiàn)代化的方式,選取汪菊淵提出的園林學(xué)三層次論作為學(xué)案研究對(duì)象。通過文本細(xì)讀和文獻(xiàn)研究的方法對(duì)其影響與流變進(jìn)行梳理,發(fā)現(xiàn)后來的學(xué)科范疇理論雖然在話語表述上有所差異,但卻有著一致的理論結(jié)構(gòu)。其次,考察汪菊淵園林學(xué)三層次論的理論淵源發(fā)現(xiàn),其與童玉民介紹的造園學(xué)三層次論有著基本相同的邏輯框架,隨之追索出更早的源頭——日本學(xué)者上原敬二提出的造園學(xué)體系。(剩余15057字)
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中國風(fēng)景園林學(xué)知識(shí)現(xiàn)代化中的“理論旅行”
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