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摘要:《風景園林植物學》是風景園林專業(yè)的核心必修課程,該課程開設已有近十年的歷史,但尚未有基于該課程教學效果反饋的教學改革研究。面向風景園林專業(yè)畢業(yè)生開展《風景園林植物學》教學反饋的問卷調查,并通過SPSS因子分析,總結影響該課程教學效果的3個主要因子,即“課堂教學形式”“實踐教學模式”和“考核標準”。(剩余6695字)
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基于反饋意見的《風景園林植物學》教學改革探索
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