課文《湖心亭看雪》講解芻議

《湖心亭看雪》已收入初中語文教材多年，從人教版到部編版，一直受到語文教學界的關(guān)注，關(guān)于《湖心亭》的教案和解讀文章不斷涌現(xiàn)。這篇簡短的散文似乎觸及語文教學的敏感神經(jīng)，總能引出一些令人興奮的話題。作為張岱的研究者，我一直關(guān)注中學語文教學界關(guān)于《湖心亭看雪》的教學和相關(guān)探討，盤桓多年的一個問題也越來越清晰，即作為初中語文課文的《湖心亭看雪》，應該如何向?qū)W生去講解呢？

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《湖心亭看雪》是張岱回憶性質(zhì)筆記《陶庵夢憶》收入的一篇作品，從創(chuàng)作的角度來說，我們應該了解這篇小品的寫作過程。（剩余5072字）