巧用圖爾明論證模型?提升議論文寫作水平

——以2024年高考天津卷作文題為例

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筆者閱卷時發(fā)現(xiàn)，考生的議論文寫作普遍存在著三類問題：審題問題——行文過半發(fā)現(xiàn)偏題，難以自圓其說；積累問題——想不到論據(jù)，文章說理尷尬生硬；思路問題——邏輯混亂，無法形成嚴密的論證鏈條，通篇湊字數(shù)。這三類問題，歸根結(jié)底是思維的問題。論述不能停留在表面現(xiàn)象的認知上，要學會不斷追問、思考，層層深入地分析問題，挖掘事物的本質(zhì)，才能寫出內(nèi)容深刻的文章。（剩余3183字）