激發(fā)創(chuàng)造火花

——以“太陽能智能滅火垃圾桶”項目為例

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《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出以培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)模式，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本文以“太陽能智能滅火垃圾桶”項目設(shè)計為例，探索以學(xué)科素養(yǎng)為導(dǎo)向，以科技創(chuàng)新項目為載體的教學(xué)模式，這種模式不但能培養(yǎng)學(xué)生的五大核心素養(yǎng)，還能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造火花和創(chuàng)新熱情。

一、項目的提出

難度過大的項目會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣降低，難度適中的項目最能激發(fā)學(xué)生的挑戰(zhàn)欲，促進(jìn)項目的完成。（剩余1172字）