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從拔尖的陷阱到掌控的反噬

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打開文本圖片集

在今天，我們對“精英的傲慢”和“精致的利己主義”有許多檢討。與其用這些詞來批評年輕人，不如去看看背后造就這一現(xiàn)象的制度邏輯。

與此同時，教育的“成功學”現(xiàn)象或者被熱情追捧，或者被激烈批判，但我更愿意探尋這些成功學如何在教育場域里被制造出來，又如何侵蝕、改寫、異化著教育的實踐。

搶跑的代價

我們都愿意相信天賦異稟者存在，也樂意塑造神童。（剩余4445字）

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