中國(guó)式現(xiàn)代化理論融入大學(xué)生思政課教學(xué)的路徑

中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，中國(guó)式現(xiàn)代化已成為指導(dǎo)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重要理論。高校作為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要機(jī)構(gòu)，思政課教學(xué)備受社會(huì)各界關(guān)注，對(duì)提高學(xué)生的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力具有重要價(jià)值。然而，受人員、制度、理念等因素的影響，高校思政課教學(xué)中一些問(wèn)題也逐漸凸顯出來(lái)，如教學(xué)內(nèi)容趨于復(fù)雜性、教學(xué)方法適用性不足、教學(xué)資源整合不當(dāng)?shù)?，極大影響著學(xué)生的全面發(fā)展質(zhì)量。（剩余4364字）