基于微信的翻轉(zhuǎn)課堂在《民事訴訟法》教學(xué)中的應(yīng)用

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在傳統(tǒng)的課堂講授中，都是教師主教，學(xué)生在課堂中的能動(dòng)性較低，現(xiàn)代教學(xué)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行揚(yáng)長避短，提倡把學(xué)生作為中心，更加注重學(xué)生的自主能動(dòng)性，老師起到輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)的作用。不斷更新的教學(xué)模式使得因材施教變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，教師充分考慮到每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)并針對(duì)不同的學(xué)生群體運(yùn)用不同的教學(xué)手段和方法；此外，遠(yuǎn)程教學(xué)不斷發(fā)展，師生異地，讓學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到最大程度的發(fā)揮。（剩余4224字）