優(yōu)質(zhì)均衡視域下韓國農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校政策研究

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[關(guān)鍵詞]優(yōu)質(zhì)均衡視域；韓國農(nóng)村；小規(guī)模學(xué)校；發(fā)展政策；啟示

鄉(xiāng)村振興，教育先行。學(xué)校興，則鄉(xiāng)村興。據(jù)統(tǒng)計，我國不足100人的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校有10.7萬所，在校生384.7萬人，占農(nóng)村小學(xué)生總數(shù)的5.8%。a長期以來，這些小規(guī)模學(xué)校對偏遠(yuǎn)農(nóng)村兒童接受義務(wù)教育發(fā)揮著重要作用。“十三五”期間，我國重點加強(qiáng)此類學(xué)校建設(shè)，在戰(zhàn)略推動下鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校的基礎(chǔ)辦學(xué)條件有了顯著提升，但其教育質(zhì)量缺乏根本性改善，優(yōu)質(zhì)資源匱乏、國家課程開不齊、師資水平不高、校園文化建設(shè)滯后等問題仍然顯著。（剩余8233字）