教師教學(xué)360度反饋評(píng)價(jià)研究回顧與展望

摘 要：梳理近30年來(lái)教師教學(xué)360度反饋評(píng)價(jià)研究成果發(fā)現(xiàn)，評(píng)價(jià)價(jià)值研究停留在工具理性的判斷價(jià)值，忽視了價(jià)值理性的建構(gòu)與創(chuàng)新價(jià)值；量化研究法占大多數(shù)，質(zhì)性與行動(dòng)研究幾乎被埋沒(méi)；評(píng)價(jià)信度和效度受實(shí)施年限影響，且僅處于中低度水平；評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用于教師發(fā)展優(yōu)于教學(xué)績(jī)效評(píng)估；績(jī)效反饋有助于提升績(jī)效卻常被忽視。（剩余17392字）