情境化理論指導(dǎo)下的高職合唱技巧教學(xué)

摘 要：為進(jìn)一步提升高職學(xué)生合唱技巧，讓其擁有更好的表現(xiàn)效果，教師應(yīng)基于學(xué)生實(shí)際發(fā)展需求，積極探索有效、可靠的教學(xué)形式和內(nèi)容，并以此為依據(jù)打造鮮明的合唱技巧發(fā)展環(huán)境。其中，情境化理論能有效降低學(xué)生合唱技巧知識(shí)內(nèi)化難度，進(jìn)一步拉近學(xué)生與合唱活動(dòng)的距離。為深入探討高職學(xué)生合唱技巧教學(xué)方式，特結(jié)合相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，分析基于應(yīng)用情境化理論提高學(xué)生合唱技巧的意義與思路，從四個(gè)方面探討二者的具體結(jié)合方式，為高職合唱教學(xué)提供新的視角和啟示。（剩余5083字）