“五育”視域下初中生物實踐活動設計策略

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2019年，《中共中央 國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》提出“五育”（德育、智育、體育、美育、勞動教育）并舉，強調(diào)構建德、智、體、美、勞全面培養(yǎng)的體系。此后，在各階段人才培養(yǎng)過程中融入“五育”成為教學研究的熱點。2022年，教育部發(fā)布《義務教育生物學課程標準（2022年版）》（以下簡稱“2022生物學課標”），要求在義務教育中發(fā)展素質(zhì)教育，堅持德育為先，提升智育水平，加強體育、美育，落實勞動教育，從而培養(yǎng)全方面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。（剩余1856字）