“空間+”的集成

——東南大學本科高年級城市設計課程的教學改革

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摘 要

在我國城市化轉(zhuǎn)型的背景下，本科高年級城市設計課程作為培養(yǎng)學生多元能力的重要環(huán)節(jié)，面臨多重的挑戰(zhàn)。在簡要梳理東南大學城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)本科培養(yǎng)體系的基礎上，本文重點介紹四年級城市設計課程的設計、組織和實施，基于“空間+”的教學理念，試圖建構(gòu)一個能夠應對多元需求的城市設計課程體系。從教學效果看，基本達成了綜合能力、價值觀養(yǎng)成和個人發(fā)展的目標設置。（剩余11276字）