個性化護理聯(lián)合認知教育在帕金森病患者康復(fù)中的應(yīng)用

打開文本圖片集

【摘要】 目的 探討個性化護理聯(lián)合認知教育在帕金森?。╬arkinson disease，PD）患者康復(fù)中的應(yīng)用。方法 選取2021年1月—2022年6月于復(fù)旦大學(xué)附屬中山醫(yī)院住院并被確診患有帕金森病的48例患者作為研究對象，按照護理方式的不同分為對照組和觀察組，各24例。對照組接受常規(guī)護理，觀察組實施個性化護理聯(lián)合認知教育，比較2組患者護理前后的認知評估、帕金森評分、步態(tài)功能和生活質(zhì)量評分，統(tǒng)計患者用藥依從性和不良反應(yīng)。（剩余6458字）