醫(yī)護(hù)協(xié)同以護(hù)為主教學(xué)模式在臨床護(hù)理課程教學(xué)中的應(yīng)用效果

打開文本圖片集

【摘要】 目的 探究醫(yī)護(hù)協(xié)同以護(hù)為主教學(xué)模式在臨床護(hù)理課程教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法 選取護(hù)理學(xué)院2020級(jí)—2021級(jí)60名護(hù)生，采用抽簽法隨機(jī)分為對(duì)照組和觀察組，各30名。對(duì)照組予以傳統(tǒng)授課模式，觀察組予以醫(yī)護(hù)協(xié)同以護(hù)為主教學(xué)模式，學(xué)期末從理論成績(jī)、綜合實(shí)踐能力成績(jī)、護(hù)生干預(yù)前和學(xué)期末職業(yè)認(rèn)同感得分方面對(duì)2組學(xué)生的教學(xué)效果進(jìn)行調(diào)查。（剩余4381字）