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設計學習情境的教學方法（PBL法）在應用化學專業(yè)英語教學中的應用研究

——評《化學與應用化學專業(yè)英語》

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隨著全球化的發(fā)展，英語在科學研究和國際交流中發(fā)揮著越來越重要的作用。對于應用化學專業(yè)的學生來說，掌握專業(yè)英語技能對于其未來的職業(yè)發(fā)展至關重要。然而，傳統(tǒng)的英語教學方式往往忽視了學生在實際場景中的應用能力，導致學生無法將所學知識應用到實際工作中。因此，設計學習情境的教學方法（PBL法）教學法應運而生。（剩余1932字）

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