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大抵上每個(gè)人都曾在學(xué)生時(shí)代憧憬過未來的職業(yè),內(nèi)容各式各樣,但“成為語文老師”卻常居熱門榜。我也不例外,兒時(shí)對著洋娃娃授課的場景依然歷歷在目。于是,在選擇大學(xué)專業(yè)時(shí),我如愿成為一名漢語言文學(xué)專業(yè)的師范生。
然而,在學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容大多數(shù)是基礎(chǔ)理論,實(shí)踐性操作卻少之又少。在某個(gè)百無聊賴的暑假下午,我忽然想去試一試助教兼職。(剩余1968字)
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