論個案全過程式診所法律教育模式

——診所法律教育與高校法律援助的結合

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[摘 要]個案全過程式診所教育意圖實現(xiàn)診所法律教育的本土化。該模式以啟發(fā)與討論式教學為方法，以法律援助站為工作平臺，以志愿者團體為教學基礎。該模式雖然在提高學生法律實務能力和法律職業(yè)倫理素質(zhì)、推進教學模式改革、促進社會管理法治化方面發(fā)揮了積極作用，但是也面臨著學生志愿者專業(yè)知識儲備不夠、律師和法官等司法工作者參與度不高、學生志愿者代理資質(zhì)不被認可以及案源不足的問題。（剩余17103字）