《體育心理學(xué)》課程混合教學(xué)模式研究

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摘要：《體育心理學(xué)》課程是高等學(xué)校體育學(xué)類本科專業(yè)的必修課程，傳統(tǒng)課堂面授式的教學(xué)模式忽略了對學(xué)生主觀能動性、深度參與性及創(chuàng)新性的培養(yǎng)。文章采用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法、專家訪談法等研究方法，以線上線下混合教學(xué)模式作為《體育心理學(xué)》課程教學(xué)改革的切入點(diǎn)，在分析混合式學(xué)習(xí)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，闡述混合教學(xué)模式對該課程的意義，從課前線上自主學(xué)習(xí)、課中線下課堂教授、課后線上拓展學(xué)習(xí)三個環(huán)節(jié)構(gòu)建該課程的混合教學(xué)模式，并以該課程中的一個教學(xué)內(nèi)容——“運(yùn)用歸因”為案例，分析混合教學(xué)的實(shí)施方法。（剩余7218字）