國(guó)外語(yǔ)言形式聚焦二語(yǔ)習(xí)得教學(xué)研究系統(tǒng)性文獻(xiàn)綜述

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摘 要：基于國(guó)外外語(yǔ)教學(xué)研究高影響力的6種期刊，文章選取96篇與語(yǔ)言形式聚焦教學(xué)有關(guān)的實(shí)證研究論文，從研究設(shè)計(jì)中的研究方法、研究對(duì)象、研究環(huán)境、教學(xué)干預(yù)、結(jié)果檢測(cè)5方面構(gòu)建分析框架，并采用綜合分析法展開(kāi)系統(tǒng)性文獻(xiàn)綜述。結(jié)果表明：語(yǔ)言形式聚焦教學(xué)研究總體呈上升趨勢(shì)，研究設(shè)計(jì)得到不斷改進(jìn)，研究者不僅關(guān)注了以往未涉及到的第一語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的外語(yǔ)習(xí)得，還對(duì)隱性教學(xué)、多種學(xué)習(xí)策略干預(yù)教學(xué)、前測(cè)和延時(shí)后測(cè)相結(jié)合的檢測(cè)進(jìn)行了研究。（剩余13928字）