高校法學課程思政與思政課程協(xié)同育人的三重維度

——以《習近平法治思想概論》為例

摘要：法學課程本身具有天然蘊含思政教育元素的顯著優(yōu)勢，其人才培養(yǎng)目標內(nèi)在地包含了思想政治教育的培養(yǎng)要求。以《習近平法治思想概論》課程為例，從高校法學課程與思政課程協(xié)同育人的現(xiàn)實維度、內(nèi)容維度與實踐維度三個層面，積極探索如何利用法學學科優(yōu)勢資源，有效實現(xiàn)專業(yè)育人與思政育人有機協(xié)同。而這一實踐路徑的探索，不僅有助于提升法學人才的綜合素質(zhì)，使其成為既具備扎實專業(yè)知識又具有高尚道德品質(zhì)的高素質(zhì)人才，同時也為其他專業(yè)領(lǐng)域如何有效融入思政教育提供提供理論裨益與實踐價值。（剩余8699字）