鄉(xiāng)村小規(guī)模學校發(fā)展的演變特征及動力機制研究

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摘要： 鄉(xiāng)村小規(guī)模學校起著“教育兜底”、促進教育公平的作用，長期存在于我國社會發(fā)展中。運用CiteSpace 和計量模型實證分析政府驅(qū)動力、社會推動力和需求牽引力對鄉(xiāng)村小規(guī)模學校發(fā)展的影響。結果顯示，研究學者單點突出，精英團隊尚未形成，核心作者中心性尚未凸顯；研究機構呈集中化趨勢，跨學科、跨領域研究較少，學科交叉融合度低；研究前沿呈現(xiàn)由“點”向“面”的發(fā)展態(tài)勢，政策對其影響大；政府驅(qū)動力中的師資投入、社會推動力中的研究學者和需求牽引力中的教育結果對鄉(xiāng)村小規(guī)模學校發(fā)展具有顯著促進作用，而教育投入、研究機構、研究前沿等對其作用不顯著。（剩余2912字）