思政元素融入土壤與植物營養(yǎng)課程教學(xué)體系設(shè)計(jì)

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摘要：土壤與植物營養(yǎng)課程，作為高等農(nóng)業(yè)教育中涉農(nóng)類、園林類等專業(yè)的基礎(chǔ)和核心課程，是對(duì)土壤學(xué)和植物營養(yǎng)學(xué)兩門課程內(nèi)容的有機(jī)融合和深度整合。該課程在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力和科研創(chuàng)新能力方面起到關(guān)鍵性作用。本文通過對(duì)目前土壤與植物營養(yǎng)課程的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并針對(duì)存在的教學(xué)方法需要改進(jìn)、學(xué)生課程參與度不夠、理論與實(shí)踐聯(lián)動(dòng)性欠缺，教學(xué)考核評(píng)價(jià)方式單一等問題，結(jié)合課程教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)目標(biāo)，對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，采用“啟發(fā)式教學(xué)、參與式教學(xué)、開放式教學(xué)、多元化考核”四大教學(xué)模式，將課程教學(xué)改革和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升進(jìn)行創(chuàng)新融合。（剩余9762字）