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摘要:縣域普通高中的教育質(zhì)量與我國的人才質(zhì)量密切相關(guān),因此國家秉持區(qū)域均衡理念,采取了整體協(xié)同的相關(guān)舉措,以實(shí)現(xiàn)高中教育高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)。然而,在條塊分割體制、委托代理關(guān)系和社會聲譽(yù)制度制約下,縣域普通高中陷入教育資源難以統(tǒng)籌、教育治理無法深入、教育生態(tài)失衡循環(huán)等發(fā)展困境?;谖覈恼呷∠蚝涂h域普通高中的發(fā)展樣態(tài),治理主體應(yīng)制定一體分層設(shè)計(jì)的治理政策,建構(gòu)協(xié)同聯(lián)動的制度運(yùn)行環(huán)境,擴(kuò)大縣中治理的社會參與程度,進(jìn)而振興縣域普通高中教育。(剩余12862字)
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縣中振興的政策取向、現(xiàn)實(shí)審視及發(fā)展理路
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