家庭教育立法精細(xì)化問(wèn)題研究

——以12部地方性法規(guī)的承接情況為分析對(duì)象

打開(kāi)文本圖片集

摘 要：《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》是國(guó)家層面的首部家庭教育專(zhuān)門(mén)立法。該法將家庭教育由傳統(tǒng)“家事”上升為新時(shí)代的重要“國(guó)事”，旨在推動(dòng)家庭教育由傳統(tǒng)的自發(fā)模式轉(zhuǎn)向以法治為引領(lǐng)和驅(qū)動(dòng)的新模式。由于多數(shù)家庭教育地方性法規(guī)在該法公布前頒布，造成國(guó)家立法與地方立法二者之間存在不協(xié)調(diào)、不一致之處。目前家庭教育地方立法中存在立法配套進(jìn)程緩慢、法規(guī)內(nèi)容設(shè)置不精準(zhǔn)、法規(guī)條款設(shè)置不精細(xì)、法規(guī)可操作性待加強(qiáng)、立法依據(jù)表述不完整、法律體系銜接協(xié)調(diào)性不足等問(wèn)題，需要從加快地方立法配套、減少模糊化規(guī)定、細(xì)化倡導(dǎo)性規(guī)定的實(shí)現(xiàn)方式、明確家庭教育地方立法的權(quán)威依據(jù)、增強(qiáng)家庭教育法律規(guī)范體系的融貫性等方面加以精細(xì)化改進(jìn)和完善。（剩余9147字）