新農(nóng)科背景下地方院校涉農(nóng)專業(yè)創(chuàng)新教育驅(qū)動力影響要素研究

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摘  要：在新農(nóng)科背景下，地方院校涉農(nóng)專業(yè)創(chuàng)新教育已成為推動農(nóng)業(yè)科學發(fā)展的重要力量。借助動因-行為-結(jié)果模型的研究邏輯，探究影響地方院校涉農(nóng)專業(yè)創(chuàng)新教育驅(qū)動力的要素，并對學生的反饋數(shù)據(jù)進行深度剖析，以便解讀他們的創(chuàng)新思維路線圖。在6C框架的指導下，對比和分析學生思維在創(chuàng)新過程中的運行動態(tài)，發(fā)現(xiàn)高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對優(yōu)化涉農(nóng)專業(yè)大學生的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和推動經(jīng)濟社會發(fā)展具有積極作用。（剩余6346字）