玩家的力量：傳承與共創(chuàng)

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不論劇情、角色設(shè)定，還是美術(shù)、音樂(lè)、光效，在游戲的方方面面滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化，到底是游戲設(shè)計(jì)者的一廂情愿，還是玩家真能暢享其中？通過(guò)玩游戲獲得對(duì)文化的認(rèn)知，有什么不同？讓我們聽(tīng)一聽(tīng)游戲研究學(xué)者、“游戲的人”檔案館館長(zhǎng)、北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院數(shù)字媒體系教師、碩士生導(dǎo)師劉夢(mèng)霏博士怎么說(shuō)。

現(xiàn)在的青少年有哪些接觸傳統(tǒng)文化的路徑？

劉夢(mèng)霏：在現(xiàn)在這樣一個(gè)數(shù)字媒體時(shí)代，除了常規(guī)的上課、閱讀相關(guān)書(shū)籍、參觀博物館等，很多非傳統(tǒng)的渠道可能會(huì)更大地影響青少年對(duì)文化的認(rèn)識(shí)，包括長(zhǎng)視頻、短視頻、紀(jì)錄片、影視劇、游戲等。（剩余3032字）