議題2：品讀神話隱喻義，解讀幻境曲詞文

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導(dǎo)讀說(shuō)明

有些同學(xué)覺(jué)得《紅樓夢(mèng)》讀不下去，往往是因?yàn)橛X(jué)得前五回較難理解。前五回的筆墨在現(xiàn)實(shí)與神話、歷史與未來(lái)之間穿梭，容易讓人迷糊；而第五回關(guān)涉到眾多女兒的命運(yùn)，也像在打啞謎。神話固然難懂，但如果我們掌握了解讀的鑰匙，不就能化難為易了嗎？首先，神話超越現(xiàn)實(shí)，富有浪漫主義色彩，讓小說(shuō)讀起來(lái)多了些神秘氣息，這樣開(kāi)篇不是很有趣嗎？其次，想象的翅膀源于現(xiàn)實(shí)，讀“石頭補(bǔ)天”可以體會(huì)賈寶玉的現(xiàn)實(shí)境遇和感嘆，讀“絳珠還淚”可以看到寶黛愛(ài)情的悲劇色彩，讀“神游幻境”能看到大觀園女兒的命運(yùn)性情。（剩余8301字）