學(xué)前教師教育改革及幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的前提反思:專業(yè)核心素養(yǎng)模型的建構(gòu)
——評《幼兒園教師專業(yè)核心素養(yǎng)研究》
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構(gòu)建高質(zhì)量教育體系的前提是建設(shè)一支高質(zhì)量的師資隊(duì)伍。幼兒園教師隊(duì)伍的核心素養(yǎng)體現(xiàn)著學(xué)前教
蔡軍著,出版社:教育科學(xué)出版社,
出版時(shí)間:2023年4月,
ISBN:9787519132439
育的整體質(zhì)量,是幼兒園教師專業(yè)化和職業(yè)化的內(nèi)在需求,影響著學(xué)前教育發(fā)展的方向。遺憾的是,這幾年在進(jìn)行師范類專業(yè)認(rèn)證過程中,發(fā)現(xiàn)不少高校在學(xué)前教育人才培養(yǎng)方面對人才培養(yǎng)的專業(yè)性和質(zhì)量規(guī)格缺乏共識。(剩余1107字)