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認(rèn)知偏差：“雙減”政策下家校合作共育的障礙及突破

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摘 要：“雙減”政策下家校合作共育可以很好地解放學(xué)生，能夠持續(xù)深入地推進(jìn)教育改革。有效開展家校合作共育有助于教育在目標(biāo)與方向上保持一致，形成教育合力有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生健康成長也有利于整合教育資源、構(gòu)建教育的良好生態(tài)。然而，目前雙減政策執(zhí)行過程中家校雙方在各自責(zé)任的理解上存在偏差，導(dǎo)致家校合作的實(shí)施效果不太理想。（剩余12851字）

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