小學(xué)中高年級兒童復(fù)合語素意識、詞語結(jié)構(gòu)意識與詞匯知識的關(guān)系：交叉滯后研究

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摘  要  為考察復(fù)合語素意識、詞語結(jié)構(gòu)意識與詞匯知識在發(fā)展中的關(guān)系， 對278名小學(xué)三年級兒童進(jìn)行為期2年3次的追蹤測試。在控制了年齡、一般認(rèn)知能力、語音意識和自回歸效應(yīng)后， 交叉滯后分析結(jié)果顯示：（1）在三到四年級階段， 詞匯知識顯著預(yù)測復(fù)合語素意識與詞語結(jié)構(gòu)意識; 復(fù)合語素意識顯著預(yù)測詞語結(jié)構(gòu)意識和詞匯知識; （2）在四到五年級階段， 復(fù)合語素意識顯著預(yù)測詞語結(jié)構(gòu)意識與詞匯知識; 詞語結(jié)構(gòu)意識顯著預(yù)測復(fù)合語素意識和詞匯知識。（剩余26211字）