面向職業(yè)需求的數(shù)據(jù)分析類課程教學(xué)效果評價體系設(shè)計

———以數(shù)據(jù)可視化課程為例

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[摘 要]新文科建設(shè)改革對信息資源管理學(xué)科中應(yīng)用型復(fù)合型文科人才的培養(yǎng)提出新的要求，數(shù)據(jù)可視化作為信息資源管理學(xué)科中的重要課程，其教學(xué)也應(yīng)在此基礎(chǔ)上進行改革。文章以主流教學(xué)評估指標(biāo)為基礎(chǔ)，參考現(xiàn)有文獻中的評價指標(biāo)體系，結(jié)合數(shù)據(jù)分析類課程特點、職業(yè)市場及學(xué)生學(xué)習(xí)需求，依據(jù)目的性原則，以數(shù)據(jù)可視化課程為例，構(gòu)建了面向職業(yè)需求的數(shù)據(jù)分析類課程教學(xué)效果評價體系。（剩余9197字）