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精繡鴛鴦任君看，巧把金針度與人

——跟著課文學(xué)寫作

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著名教育家葉圣陶曾這樣定義課本：“語文教材無非是個(gè)例子，憑借這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能?！?/p>

然而，現(xiàn)實(shí)中的語文課堂更多是對文本內(nèi)容的梳理、思想內(nèi)涵的解析、答題技巧的點(diǎn)撥等，文章寫法的提煉有時(shí)只是蜻蜓點(diǎn)水式的走過場。于是，一篇篇被解析得支離破碎的課文讓原本就對作文充滿恐懼感的孩子們，以凌亂的步調(diào)在寫作的大路上彳亍著。（剩余1483字）

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