基于多源流理論的我國教育治理政策變遷分析

[摘要]教育政策的變遷反映著各國教育事業(yè)發(fā)展的趨向和政府意圖的教育主張。文章運(yùn)用多源流理論分析我國教育治理政策的演變歷程，系統(tǒng)展現(xiàn)由教育管理到教育治理的政策發(fā)展進(jìn)化軌跡。多元主體共同參與教育事務(wù)的現(xiàn)實(shí)困境是問題流的衍生背景，政府、專家學(xué)者及直接利益相關(guān)者的出謀劃策匯集成政策流推動(dòng)教育治理政策變遷的進(jìn)程；社會(huì)輿論與公眾訴求、執(zhí)政黨執(zhí)政理念的轉(zhuǎn)變組成政治流，為教育治理政策的變遷提供成熟的政治環(huán)境。（剩余16622字）