“破五唯”背景下基于ESI數(shù)據(jù)的高校學(xué)科建設(shè)成效評價案例研究

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摘要：“破五唯”背景下代表作評價已成為科技評價改革的重要舉措。ESI數(shù)據(jù)中高被引論文可視為學(xué)者代表作，用于客觀評價高校學(xué)科建設(shè)成效。文章構(gòu)建了基于ESI高被引論文的大學(xué)學(xué)科建設(shè)成效評價模型，以H大學(xué)為案例，通過文獻(xiàn)計量學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等方法分析近5年30期ESI跟蹤數(shù)據(jù)。研究發(fā)現(xiàn)案例高校學(xué)科建設(shè)整體成效顯著，部分學(xué)科建設(shè)緩慢。（剩余7346字）