數(shù)智化時代公共圖書館STEM教育的實踐進展及策略研究

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摘要：文章剖析數(shù)智化時代公共圖書館開展非正式STEM教育的4項價值，即閱讀價值、項目價值、空間價值、社會價值，并通過文獻(xiàn)研究及網(wǎng)絡(luò)調(diào)研從陣地服務(wù)、數(shù)字工具體驗、交流平臺、生態(tài)體系等方面總結(jié)公共圖書館STEM教育的實踐進展及特點。最后，從統(tǒng)籌規(guī)劃、擴大合作、項目運作、數(shù)智賦能4個方面提出公共圖書館STEM教育的提升策略。（剩余8464字）